教学简报2014年第4期

教学工作动态

 

2014-2015学年第一学期教学工作会议纪要

 

   9月1日下午，在学术苑2号报告厅召开了2014-2015学年第一学期教学工作会议。此次会议由教务处、督导室联合组织。参加会议的校领导有：李玉华、杜瑞清、高战华、李海峰、花智勇、周战利、王冠、李莉。各二级学院领导、系主任、实验中心主任、教学、学生科长；各独立教学单位负责人、教学科长；各职能处室负责人；校、院、系（部）三级教学督导专家成员；教务处、督导室全体人员。会议由教务处副处长原朝阳主持。

此次会议主要有7项内容，巡视诊断评估，填报全国教学基本状态数据库，期初教学检查，上一学年教学资料专项检查工作，本学期的重点工作等。

一、花智勇书记传达省教育厅高校校（院）长工作会议精神

花书记传达的会议精神主要包括两个方面：一方面梁保民副厅长传达了教育部下发的《关于做好秋季开学工作的通知》及胡副厅长传达了两个《政府办公厅会议纪要》。另一方面，传达了3位厅领导对开学工作的部署，特别传达了李兴旺厅长对今年开学工作的部署，主要强调了3个方面的工作：第一，简要回顾了上半年教育厅的工作，有5点，一是各项重点项目推进正常，二是巡视诊断工作启动，初见成效，三是协同创新有所突破，四是招生就业任务圆满完成，五是国际化不断壮大。第二，关于开学工作主要讲了4点：1、关于新生的入学工作：学生的交通安全，要提醒各学校做好新生报到、老生返校等各种交通问题；资助政策是民生政策，要求每一所大学要按照国家的相关文件执行，不能打丝毫的折扣，也不能让一个学生因为家庭经济困难上不起学或辍学；加强军训的管理工作，按照国家的要求，结合国防知识、强军战略、前沿的军工生产等提振青年人对军训工作的积极性。2、确保校园的稳定安全。要求每一所大学在开学前对学校进行安全隐患的大排查，特别是消防、防火、食堂问题等；关于请假制度、门禁制度和校园网等要加强管理；学生食堂，是一个很敏感的地方，后勤、保卫、学校要全员重视，保证饭菜质量，不能提价，保证用餐安全。3、精心组织好第三十个教师节的庆祝活动。要隆重但更要简朴，活动要搞得有声有色，关键是宣传典型的教师，宣传正能量。4、党风廉政建设问题，一定要党员带头、领导带头、全体教师带头，学校要自律自重。第三，下学期的重点工作。1、扩大学校的办学自主权；2、强化分类化指导管理、差异化管理；3、推进省属高校的人事制度改革；4、部分高校的转型试点工作；5、开展教学的责任制。

此后，花书记还传达了其他几位领导的讲话，并强调了几个重点问题，要求各部门要高度重视。

二、李海峰副院长就陕西省巡视诊断评估工作做了具体安排

李副院长指出从现在开始到专家进校还有40多天，时间非常紧迫，大家要高度重视。一是，1、自评报告的时间：9月5日前组织相关职能部门、有关教学单位完成报告中数据校审、内容修订工作；（各部门一定要对本部门涉及数据、文字内容严格把关），9月6—7日自评报告撰写组讨论，基本定稿，9月9—14日送巡视诊断工作领导小组审阅，9月19日前报院务会审议，9月30日前争取定稿，国庆节期间完成印刷，节后送专家组、全校学习。2、观测点概述与支撑材料的完成时间：9月5日前，各职能部门一边初审自评报告、一边依据自评报告完善观测点概述与支撑材料。9月26日前，以工作组为单位上交观测点概述和支撑材料目录（电子版及1份纸质版，各部门负责人签字确认）、支撑材料（复印件，一式两份）。国庆节期间，印制观测点概述和支撑材料目录。3、提前做好迎接专家进校准备工作。教务处副处长原朝阳牵头，提前与专家组秘书和联络员联系，商议专家进校接待要求等，借鉴去年迎接教育部专家进校的经验，成立迎评工作组，提前做好迎接巡视诊断专家进校的工作方案，9月19日前完成。9月20-30日，各工作组落实各自职责；10月8日前，落实专家3天考察期间接待、见面会、考察路线等具体细节。

二是相关部门9月28日前完成巡视诊断材料的准备。督导室：编制专家组工作手册目录。教务处：会同人事处草拟专家引导员名单并组织相关培训；编制学科专业设置一览表、本学年学生花名册；组织教学单位编制10月14-16日的课表、校外实习基地名单。校办：会同人事处编制学校党政领导班子成员名册；院系设置一览表、职能部门（党群部门）组织机构设置。人事处：组织各单位编制教师花名册；教学单位及职能处室负责人、系主任、实验中心主任名册。招生就业办：提供2009届毕业生跟踪信息和主要就业单位名单。

三是九项具体工作。1、整顿校容校貌，保持安全、清洁。公共环境请总务、保卫督促；各教学楼、办公楼各入驻单位负责。2、请宣传部督促各单位网络建设工作，要做到及时更新、及时报道。3、各二级学院、独立教学单位的自评报告（含PPT ）9月30号前完成。4、各本科专业建设发展规划文本，9月20号前完成，在本次数据上报时要上报，专家进校时要接受专家的审阅。5、各本科专业人才培养方案，9月22日前正式交稿，教务处统一组织印刷。6、在建实验室、多媒体要抓紧。请总务、供应部门积极配合、主动跟进。7、校外实习基地要抓紧联系——签订协议、开展活动，提前做好迎接专家可能考察的准备工作。（9月20日前提供本单位基地名单）8、上学年教学资料的复查、整改工作。重点是试卷（各种形式的课程考核资料）、（各种形式的）实习资料、毕业论文系列资料。9、2014年度办学基本状态数据填报工作。一把手工程、专人填报、主动沟通、各司其职、各负其责。

三、教师发展中心邸岚副主任就2014年本科教学基本状态数据上报工作做了说明与安排

邸副主任首先介绍了2014年本科教学基本状态数据库的情况。本年度上报的数据是教育部高等教育教学评估中心建立的《国家高校本科教学基本状态数据库》中要求全部数据项。该数据库的数据采集对象是全国所有的普通本科院校和独立学院，数据库系统采用2.0版。与往年上报的本科教学基本状态数据相对比，有两方面的不同：

一是采集对象不同。往年的数据采集对象是新建本科院校，今年的采集对象是所有的普通本科院校。陕西省是全国高校正式数据采集的试点省，采集时间为2014年9月5日—— 9月26日。省教育厅7月10日的会议上，根据各学校的建议，将数据采集的结束时间延长至10月10日。（数据库系统已经于7月12日开放，以方便各学校上传数据。）

二是数据录入系统升级。今年采用的是2.0版系统，新版数据库有以下特点：1.基本统计指标减少，并重新归类。基本统计指标共分为七大项，即学校基本信息、学校基本条件、教师信息、学科专业、人才培养、学生信息、教学管理与质量监控，共69张表格数据，560个数据采集点。（老版数据库为9大项）。2.加强数据校验，增强数据的有效性。各数据项相互关联，有内在的逻辑关系，并形成相互校验，防止数据失真。如表5-1-1开课情况、表5-1-2专业教学实施情况，与教师基本信息、专业培养情况的数据相关联，并相互校验。即，如果教师基本信息上报有误，则导致开课情况、专业教学实施情况的数据不能上传提交。3. 数据以数字、基本信息的方式上传，文件形式的数据大量减少。

其次，邸副主任对需统计数据指标进行了分解。根据教育部数据库内涵说明中的解释，按照数据对应的主管部门负责采集与审核数据，相关部门协助工作的原则，对全部数据作了分解，将任务分解到部门。

第三，对数据采集工作进程做了详细的安排。

第四，工作要求。1、按照教育部高等教育教学评估中心颁发的《国家高校本科教学基本状态数据库数据填报指南》的要求，以高度的责任心认真负责地填写好每一个数据。各部门负责人要认真学习《指南》中各统计指标的内涵说明，结合本部门工作实际，准确理解内涵说明，保证数据填报的准确性。2、各指标的主管部门负责准确解释数据指标内涵、数据的采集、分解与审核，并通过数据库系统按指定权限上传数据，协助部门和各教学单位必须认真完成主办部门分配的数据采集或准确提供相关数据。3、按照填报人和审核人负责、主管领导人把关的原则，对最终上报的数据表，由部门填报人、审核人和主管领导人签字并存档备查。部门主管领导是指本部门的一把手。4、数据办对各部门上报的数据进行认真审核，并与我校上报的《高基报表》保持一致，对审核有问题的数据返回相关部门重填，以确保数据前后、上下、左右相一致。遇到重大疑问数据，上报请示相关领导。5、数据办向教育部正式上报数据前，做出的《本科教学基本状态数据自评分析报告》要经学校专家评审小组审核通过，由数据办领导和学校领导签字上报。6、为保证数据采集、上报的顺利，学校相关行政单位（表1-3）、学校教学科研单位（表1-4）、专任教师基本信息（表3-1-1）、其他教师基本信息（表3-1-3）、大类培养基本情况（表4-2-1）、专业基本情况（表4-2-2）、学生数量基本情况（表6-1-1）必须优先上传，以保证其他数据的准确与及时上传。

第五，注意事项。1、统计时期：学年：2013年9月1日——2014年8月31日，自然年：2013年1月1日—— 2013年12月31日2、以统计时期内，学校明确的机构设置为数据采集单位，并由当时的单位负责人审核并签字。3、各部门于9月2日将本部门的数据录入人员、数据审核人员报数据办。原则上，各职能部门的数据审核人员为数据库工作办公室成员，数据录入人与审核人不能是同一人。各教学单位自行决定数据审核人与录入人。4、本年度数据库系统是首次使用，上传数据时必然有新的问题，请各部门充分利用数据采集QQ群，及时交流并反映问题。数据库办公室主任、副主任必须加入省级数据采集交流群QQ号为：345879074。 5、必须按数据采集工作进程安排按时上报，不得延误，以免影响整个工作进程。6、各部门上报纸质数据时，要一表一页，并必须认真填写《西安外事学院数据采集质量监控表》，加盖公章后一并报送数据库工作办公室。

四、教务处潘君助理就开学初教学检查工作做了安排和布置

根据学校本学期教学任务安排及学校教学工作定期检查制度要求，每学期开课前和开课后第一周都要进行开学初的教学检查，期初教学检查工作以“三个”保证为中心，以教学秩序稳定运行为重点，做好各项教学准备及检查。本学期教学工作有几个特点：一是我们要接受省教育厅的巡视诊断评估，二是教学改革，安排了小学期，调整了学生的军训时间，准备大四年级学生3+1人才培养模式中1阶段的教学实施工作。

为明确工作，潘助理先把学期初各阶段的教学时间安排做以说明：9月1-2日老生报到注册，9月3日老生开始上课。9月10日-13日组织学生完成上学期不及格课程补考；9月9日-12日新生报到注册，11-14日，组织新生入学教育。9月15日-28日，组织2014级、2013级学生军训，也就是说2013级统招生前两周上课，并完成课程补考，第三周起参加军训。9月28日军训典礼。29日起1.2年级开课。学期教学任务的具体要求，详见西外院教2014,14号文件。

根据学期工作安排的实际情况，期初教学检查主要从前期教学准备及起初教学工作开展着手。前期准备主要是以下几个方面：一是教学资源。首当其冲的是教学楼的卫生，特别是教室的卫生。上学期期末考试后，教室的卫生比较差。因此，各单位一定要组织人力，对教学楼的卫生，教室的卫生逐一进行打扫，检查桌椅板凳是否都够？尤其是多媒体教室，电脑的灰尘、投影仪的电源，还有新装的多媒体教室，该配备的是否都安装到位了？调试是否结束？新装多媒体能否投入正常教学使用？还有各实验室的设备检测、仪器的调试，这些都需要一项一项逐一落实。假期前，有学院上报了维修计划，请抓紧时间督促，是否如期完成？如需调整，请联系学校相关部门尽快配备。保证学生上课有桌椅板凳坐。一定不能影响正常上课。

二是学生报到注册，请各二级学院组织各级教师，督促老生尽快报到注册，并及时领书，抄课表，查教室，做好上课前的准备。对于新生，要安排专人负责，因为我们使用迎新系统进行报到注册，要熟悉技术，信息化管理办公室也联系了技术公司的人，9月4日上午培训，请各单位做好人员安排，并按时参加培训。另外，各二级学院要及时掌握本院学生返校报到注册的实际情况，及时做好统计，按时反馈教务处，便于学校掌握总体情况。今天，在李海锋副院长、杨在华处长带领下，教务处全体人员，分别到各个单位，了解学生报到的接待、注册安排等情况。为准确掌握学生返校注册的实际情况，各二级学院都将辅导员老师安排给学生注册，一方面便于辅导员随时掌握本班学生的返校人数，一方面便于老师通知学生上课事宜。

三是教师聘任。各单位要严格执行学校主要教学环节质量标准规定，聘请各门课程的授课教师。尤其是被调整学院的几个专业，教师选聘是否都一一落实？教师的选聘是否符合学校本学期教学任务的要求，给本科生上课的老师学历、职称是否达到硕士学位或中级要求？各单位要从教学工作及学校相关制度要求，严格把好教师聘任关。还有教师的返校情况。特别是第一天（星期三）要上课的老师，是否全部能按时返校？

四是课表编排教材发放。各教学单位在假期间已编排了课表，那么请尽快分发给教师、学生，一方面做好上课通知，一方面可以互相检查课表编排是否合理，如需调整，便于及时安排。这里要特别说明一个情况，本学期我们对部分通识课、如国防教育、职业发展与就业指导、形势与政策教育、心理健康教育及公共选修课程进行教学模式改革，引入尔雅通识课教育平台，开展网络教学。因此各单位有更充裕的时间编排课程表，请各单位一定要仔细科学的核算时间，充分利用教学资源，排好每个班学生的每一节课。关于网络教学，上学期已完成了学生选课工作，本学期需要各教学单位及时督促学生，如期认真完成所选课程的教学任务。

关于教材，各单位一方面查教材是否都到？一方面查教材是否都发了？对有差缺的，要请及时联系学校教材供应部门尽快补缺。

教学运行管理是按教学计划对教学活动最核心、最重要的，当然也是最琐碎和繁琐的。扎实细致的准备，是确保学期教学秩序稳定运行的关键。因此，请各单位认真组织好开学初的各项教学准备工作，从排好每一节课，教师上好每一节课，学生上好每一节课等各个教学环节，落实好教学工作的三个保证。

开课后的教学检查，主要从教师上课、学生到课等几个环节重点进行：

一是教师课堂教学。尤其是教师教态，教师纪律要严谨，按时到岗，按时上课，教学楼铃响时，能否站到教室门口？能否按各教学楼的铃声严格上下课。特别是第一天第一节课，一定要给学生展现出严谨、认真的教学状态。尤其是多媒体教学，第一节课，一定不能整节课坐着讲课，或者只念ppt等。

二是教师教学工作状况。一是教师课堂准备。课堂教学几个重要资料，教材，教案，教学大纲，教学实施计划，学生名册等教学资料是否都带齐了？还有就是教师在接受教学任务后能否严格按照课程大纲，了解授课对象、编制课程实施进度表、撰写教案、制作课件等教学环节。充分备课是圆满完成课程教学任务的基础，教师备课的量是否充分？备课至少够3次课的量。

三是授课教师的课程实施进度表填写情况。课程教学实施计划是教师执行大纲、组织课堂教学的重要依据。那么教师在编写课程实施计划时是否严格执行课程大纲？系主任或课程组负责人是否认真审核？同一门课程的实施计划课程组是否保持一致？各教学部门要注意：课程教学要严格执行课程教学计划和课程教学大纲，对于确需要调整课程考核方式、课程考试成绩评定比例的，请各单位通知到每位授课教师，提前做好调整论证，并将相关资料于开课后两周内给教务处备案。课程考核方式及成绩评定办法，按教学要求须在开课时明确到学生。

四是学生返校到课情况。特别是第一天学生到课上课的情况，要严查学期初的每一节课。要从管理、教师上课、学生上课等各个环节，确保教学秩序的稳定运行。

五是做好教学资料的归类和存档，如，试卷、论文，根据巡视诊断评估要求，最好能按照本科评估时的要求，完成各类教学资料目录的编制及存放。

有关开学初教学检查工作的具体内容和详细安排，我们在期初教学检查通知中做了明确规定。请各单位按通知要求认真落实。检查要有侧重点，同时要做到有计划，有记录，对检查中发现的、或尚存在的不足，请及时处理或上报相关部门，便于学校及时解决。

五、督导室苟北峰副主任就上学年教学资料专项检查工作做了说明

苟副主任指出根据李海峰副院长指示，教务处、教学督导室就有关工作的安排部署作了协调，现提出有关要求及建议。

一是明确督查项目内容。1、课程试卷检查。《教育部专家调阅材料通知》注“试卷”学校提供材料：被抽查课程的课程教学大纲（单行本）、教学进度计划表（教学日历）、课程考试试卷（含命题计划、AB样卷、评分标准、试卷分析表、学生成绩登记表、课程使用教材）。此次课程试卷督查范围：既涉及本科又涉及高职；既涉及考试课程又涉及以考查形式进行考核的课程，成绩评定依据充分。各单位已完成本科教学合格评估之前本科课程试卷的归档，取得一些经验，部分已经受教育部专家的检查与追索。高职的试卷也要按照评估的要求进行归档整理。2、课程试卷检查分试卷形式检查和试卷内容检查。试卷形式检查：按照形式检查表中的11项要素进行落实，检查试卷归档资料是否完整？试卷评阅、成绩评定、考试质量分析、归档交接，签字确认把关等是否规范？试卷归档目录是否生成？此项检查涉及的人员有：任课教师、阅评卷教师、系（室）主任，教学管理人员。上学年第一学期课程试卷形式检查已做过，而第二学期试卷形式检查已要求各教学单位结合期末教学工作安排、课程考试及试卷评阅等要求进行组织实施。试卷内容检查。由校、院、系三级教学质量评价与督导专家或成员以抽查方式进行督查与评价，及时反馈意见或建议，督查教学单位采取措施进行整改，把好试卷内容质量关。检查涉及人员有命题（审题）教师、课程负责人或主讲教师、系主任。3、毕业论文及实习等实践教学资料检查。《教育部专家调阅材料通知》注“毕业论文（设计）”学校提供材料：每篇毕业论文（设计），须同时附有毕业论文（设计）的开题报告、教师指导记录、教师评审意见、论文（设计）成绩评定，以及该届全体学生论文（设计）的选题名称、选题类型、指导教师职称、评定成绩分布。

二是对此次督查的方式和要求做了进一步的说明。督查方式采取教师自查，各教学单位及其所属系（室）复查，学校督查并通报结果。学校成立了教务处、督导室联合检查小组对各教学单位开展督查与评价。各单位根据各自工作实际，组织实施检查，不留死角，特别要落实好外聘兼职教师、离职任课教师相关课程试卷的检查；各单位及其所属系（室）教学质量评价与督导组应重视开展督查（抽查）与评价。

三是各教学单位要注意完成的时间节点。9月19日前各教学单位内部完成自查、复查；9月20-26日学校联合督查组督查；

9月27-30日各教学单位进行整改；9月30日全校各教学单位完成此次督查任务，提交本单位督查（检查）总结、相关记录表及目录，本单位及其所属系（室）教学质量评价与督导组提交督查总结与记录（评建的需要又是考核的需要）。

六、教务处杨在华处长就实验室数据上报及本学期主要教学工作做了说明

杨处长首先指出实验数据上报9月8日前完成全校实验室信息统计数据审核，做好上报准备。各二级学院、相关处室要高度重视，精心组织，实验中心主任牵头，院领导审核把关，确保圆满完成数据上报工作。实验数据上报要三结合：和基本数据上报、高级表填报相结合，和巡视诊断评估相结合，和专项资金实验室建设相结合，不能造成数据不一致。将相关的数据作为对本教学单位实践教学环节支持材料的重要数据。

其次，杨处长对本学期的几项重要工作一一作了阐述。

一是巡视诊断评估的自评报告、观测点概述和专家进校前的准备工作要按照相应的时间节点完成。

二是本科教学工程建设。按照李海峰副院长对今年教学工作指导思想，今年的教学工作就是要以“教学质量与教学改革工程”为抓手、以专业建设为龙头、以课程建设为重点，强化实践教学、完善内部教学质量监控保障体系、实现“三个保证”（保证教学秩序的稳定、保证教学任务的完成、保证教学质量的提高）

近年来，我校本科教学工程工作不断推进，取得了优异的成绩，今年校共取得了11项标志性成果，不论是数量还是质量均排到了全省民办高校的前列，其中新增9项，分别是：教学名师奖1名，专业综合改革试点项目1项，精品资源共享课程4门，教学团队1个，人才培养模式创新试验区1个，实验教学示范中心1个。值得一提的是，我校李海峰教授被评为第八届陕西省教学名师，填补了我校省级教学名师奖的空白，是一个历史性突破。

下半年计划有5个项目的评选，请各个教学单位积极准备：9月份校级教学名师评选；10月份校级大学生校外实践教育基地评选，11月份校级虚拟仿真实验中心评选、青年教师课堂讲课比赛，12月份专业综合改革试点评选。

三是按照学校要求的本科专业人才培养方案9月22前正式交稿，要启动新的课程教学大纲的修订、印刷等相关工作。本学期开设的课程无论是什么性质的课程必须有大纲；那个单位开设的课程，那个单位负责落实。

四是2015年新增专业申报工作和学士学位授予权评审工作。新增专业的情况：7月31日我校申报的专业及文化产业管理专业授位门类调整资料已上传到教育部有关公示网站。9月初会反馈公示意见，相关学院届时按照教育部和教育厅的反馈意见修改材料，教务处按照教育厅的要求提交纸质申报材料。要求相关学院组织专业所在系做好后期工作。

学位评估的时间节点：9月份，启动2011年新增专业（会计学、电气工程及其自动化）学士学位授予权评审工作；9～12月份，组织专业所在二级学院完成自评材料的撰写和编辑工作；2015年1月初，完成学士学位授予权评审材料装订、上报工作。学位评估以所在学院为主导，以加强专业建设为基础，对照自评指标体系，做好专业建设工作。在此基础上做好自评材料的撰写工作，自评材料的撰写与整理工作一定要认真负责，系主任牵头，所在二级院院长把关，保证申报材料质量，确保顺利通过省学位办授予权的评审。

五是课程建设。围绕我校培养应用型人才的办学定位，专业建设是教学的核心工作，今年我们将专业建设的重点放在了课程建设，尤其是实践教学环节的课程建设将是我们重点关注的。计划今年在第九周启动课程评估至学期末，进行全校课程评估。由各个二级学院对所属每个专业至少抽取2门课程进行课程评估，按照我院课程评估管理办法，重点评估课程实验环节、课程设计、校内实训课程实践教学为主要内容的课程评估，从中抽出30%的课程进行校级课程评估，对于评估结果按照新的教师工作量计算办法进行课程系数的调整。并鼓励各个专业采用各种校企共建的模式，进行课程建设。

六是2011级3+1人才培养模式中“1”阶段的实施计划及教学组织的落实。今年是我校实行3+1人才培养模式中“1”阶段的第一次实施，请二级学院积极动员学生及早安排，前四周进行宣传动员，后四周进行分流安排，学校即将下发3+1人才培养模式2011级整体实施方案及就业、创业、升学实施方案，今年“1”的实施方案，将以三种形式为主“就业”、“创业”、“升学”，由于今年教学8周后进行分流，海外留学时间预备时间一般在3个月左右，同时也存在3个月后由于各种原因，无法赴海外实习、留学的情况，毕业论文结束时间在2015年3月底之前完成，3个月后再进行毕业论文已经显示没有相应的时间，所以2011级海外实习、留学可以其他的三种形式捆绑进行，不作为单独 “1” 的形式，计划2012级在大三就进行相应的海外实习、留学前的准备，就可以开始宣传动员海外实习、留学方式进行“1”的特色教育。

七是重点加强本科实习工作和产学研合作教育项目的落实检查。各二级学院要按照本科实习工作管理规定做好实习动员组织工作，加强过程管理和实习效果；按照产学研合作教育建设及管理办法结合专业特点，采取不同合作形式，落实每个二级学院每年要重点建设1～2个产学研合作教育项目并至少申报1个校级大学生校外实践教育基地项目的考核目标。

八是结合学校教改，推进课程教学改革，落实网络教学组织实施工作。本学期是我们首次推行网络教学课程的教学，各二级学院要及时督促学生进行网络课程学习，及时了解学生进行网络选课、学习过程、成绩考核出现的问题，及时沟通采取措施，信息办要随时监控网络课程软、硬件的运行情况，并准备相应的应急预案，对于出现的问题做到12小时内响应、48小时内解决问题，确保网络教学的顺利进行。

九是2015届毕业设计（论文）选题、开题及中期检查工作（2014年9月-2015年1月）。

十是本科教学合格评估整改回头望检查。今年年底前教育厅将组织进行本科教学合格评估整改验收，各个教学单位、各职能处室根据学校下发的本科教学评估整改方案，对照各自的工作，落实整改工作，拿出具体的措施，准备迎接本科教学评估整改检查。

七、党委书记、院长李玉华作总结发言

李书记对本学期工作提出了四点意见：一是精心组织，精心安排。前面所讲的几个问题都是巡视诊断的问题，10月20日之前我们工作的重中之重就是迎接教育厅的巡视诊断工作。数据库中填报数据的80%都是审核评估，此次巡视诊断的指标体系就是审核评估的指标体系，虽然几位讲的内容不一样，但都是一致的。在转型工作上，目前我们要好好学习文件，各个二级学院做个试点，从培养目标、培养是方法、手段、实践教学、培养方案做起。二是几个重点问题。主要针对去年本科评估专家组提出的问题，抓住薄弱环节，要尽量的完善好；此外这一年来的资料好审查好。这次巡视诊断的质量一定要比合格评估的高一些。三是，通过开学前的培训，目标和任务都清楚了，大家要按照学校的要求落实责任，各单位都要按照要求尽量提前完成，将任务层层分解，层层落实。四是，网络教学课程，是一个新改革，要推动教师要去学习和使用，要合理利用多媒体教学。建议各二级学院要建立教授委员会，是二级学院行政的帮手，也是二级学院去行政化的手段。

 

 

 

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